教师关于他们在COVID-19期间经历的个人论文. 

凯伦·阿诺德

凯伦·阿诺德

副教授,教育领导 & 高等教育,林奇教育与人类发展学院

 

学生们很高兴有机会反思自己当前的经历,并在结对或小组讨论中与同学联系.

 

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安德鲁•戴维斯

安德鲁•戴维斯

神学与事工学院副教授

 

我们对形成性教育的承诺要求我们反思我们对大流行病的经历如何影响了我们对课程主题的理解.

 

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丽莎·古德曼

丽莎·古德曼

林奇教育学院教授

对一个人来说, 学生们用诚实而感人的艰苦经历来回应, 无论大小, 还有小小的胜利和希望.

 

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美女梁

美女梁

教授,咨询,发展 & 林奇教育与人类发展学院教育心理学 

而不是被动地接受负面新闻, 他们有选择地、积极地寻找和分析新闻, 从整个人的角度考虑全球对当前事件的反应...现在, 一年后, 那些学生已经毕业了, 他们是老师, 服务提供商, 太阳城官网生, 心理健康临床医生. 他们将个人的损失转化为对他人的同情, 为他们的社区服务,实现他们的目标.

 

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苏珊娜Matson

莫里西文理学院英语系教授

今天是我的生日. 我儿子不明白我为什么对礼物不感兴趣. 一切都是礼物,我告诉他...甚至冬天也在向我们走来, 真正的冬天, 带着赤裸的美丽,在不可避免的时间到来, 黄褐色的羽绒被在树篱上翻腾. 每一个死去的人都是生命的提醒. 成千上万. 数不清.

 

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玛雅McAleavey

莫里西文理学院英语系副教授

 

在家里, 我有一个家庭,这变得越来越重要, 他们有家庭, 我们都植根于家庭中, 那就是来自这些家庭(父母), 兄弟姐妹, 宠物, 室友, 孩子们, 爷爷奶奶)我们会说会写.

 

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Alej和ro Olayo-Mendez, S.J.

社会工作学院助理教授 

 

我们仍在探索的未知水域帮助我认识到,形成性教育的特点是紧密相连的. 在学术上,我不断挑战我的学生. 但, 正是社区意识和支持让我意识到,在形成性教育的过程中, 我们是一起的.

 

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斯科特Olivieri

斯科特Olivieri

Web服务总监, 大学传讯处, 兼职教授, 莫里西文理学院

 

So, BC社区的集体努力如何影响学生的个人形成,当他们来到我的班大四? 两个字:它在起作用.

 

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斯科特seide

斯科特seide

应用发展学系副教授 & 林奇教育与人类发展学院教育心理学

在中途改变课程的混乱体验中, 我想这可能会给我上一课, 到了紧要关头, 我把我的讲座和测验搬到了网上,并保留了我有限的同步时间, 现场课堂时间是课程最具形成性的方面.
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丹尼尔Taghian

丹尼尔Taghian

生物系实习副教授

远程教学并没有改变我作为太阳城网赌平台生物学教授的职责, 它只会提高我接触学生的强度,帮助他们认识到, 拥抱并从混乱中学习.
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桑德拉Waddock

加利根战略主席, 卡罗尔学院企业责任学者, 管理学教授, 卡罗尔管理学院

 

这些现实情况将影响我们的学生如何做好他们的工作,并对我们所教的内容做出反应. 我们的学生——以及我们自己——将被我们在这场危机中的经历所改变. 通过这一视角来回应学生将会给我们带来更大的改变.

 

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菲利帕·马鲁洛·安萨隆

菲利帕·马鲁洛·安萨隆

图书馆与技术服务部教授兼副院长

 

我意识到,置身于一个难以定义的空间实际上是相当有趣的,如果一个人允许自己放慢脚步,甚至可能会让自己平静下来.

 

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本杰明Braude

本杰明Braude

副教授

...灵魂的安静沉思的安息日现在需要在任何地方以更大的强度得到鼓励.
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那边Gillihan

那边Gillihan

副教授

Love is our shield 和 protection in the age of p和emics; may we recognize that it is also so at every other moment.
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玛丽·安·欣斯代尔

玛丽·安·欣斯代尔,我是hm

副教授

我们要彼此相爱,像耶稣爱我们一样. 这是在洗脚, 耶稣给了我们这样做的榜样:我们要彼此服事, 谦卑地, 甚至到了放弃对我们来说最宝贵的东西的地步:我们的名誉, 我们的地位, 并最终, 就像耶稣那样, 我们的生活.
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凯瑟琳·赫希

凯瑟琳·赫希 

神学与事工学院副教授

 

它是我们站在专注意识中的能力, 带着爱和同情,同情我们所有破碎的人, 美丽的世界. 这让我们有能力治愈自己和他人. 因为生活不仅仅是痛苦,我们也不仅仅是恐惧.
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雷切尔斯佩克特

雷切尔斯佩克特

副教授

我为我们的护理专业、我们的同事和团队成员感到深深的自豪... 我知道有太多的人失去了生命,我很高兴我还能在这里讲述这个故事.
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 乔纳森•霍华德

乔纳森•霍华德

MCAS英语助理教授

除了离开这个世界,为另一个世界而奋斗,我们还能做什么呢? 在那里我们拥有共同的东西, 也不会再有逮捕了, 没有更多的公民, 再也不用排队决定谁是我们不需要关心的人了, 不再有那些我们可以忽视或伤害而不受惩罚的人.

 

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Michael James

Michael James

Lecturer; Director, Institute for Administrators in Catholic Higher Education, LSEHD

在这一刻,我必须更有意识地履行我作为教育者的职责, 邀请大学社区的所有成员在“爱的艺术”中实践福博爱精神.
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请听米歇尔·让·查尔斯的报道

请听米歇尔·让·查尔斯的报道

法语副教授,太阳城官网生项目主任,MCAS

我们累了,我们要继续战斗, 我们相信,因为信心是对你所希望的确信无疑,对你所没有看到的确信无疑. 我们从现在的痛苦中受伤,想象更美好的未来. 我们没有看到正义,我们不会停止为正义的最终到来而努力.

 

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罗娜Krozy

退休副教授,社区卫生护理,CSON

 

包容和平等的态度在生命早期就开始形成,必须在支持性的环境中保持. 沉浸和积极的生活经历有助于维持这些态度. 幸运的是,在不列颠哥伦比亚省,这一理念融入了教学和学生培养的结构中.

 

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乔纳森•劳伦斯

乔纳森•劳伦斯

MCAS政治学教授

 

冠状病毒和“黑人的命也是命”运动将留下什么样的国家?...在其他国家就政权更迭进行了数十年的辩论之后, 新兴的民族运动标志着改善国内民主的工作的回归.

 

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亚弗兰克萨拉梅赫

亚弗兰克萨拉梅赫

Professor of Near Eastern Studies; Department Chair, MCAS

在70年代的黎巴嫩,我在那里被社会化了, 即使在战时, 这就是我们做事的方式:当一个穆斯林, 德鲁兹派, 我们的犹太朋友祝我们“圣诞快乐”,我们也祝他们“圣诞快乐”,在其他不一定是我们自己的公共节日和庆祝活动中,我们也会参加类似的仪式和祝福.
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布莱恩Gareau

布莱恩Gareau

MCAS社会学系副教授,核心副院长

对我来说, 这篇文章给了我新的能量来耐心地对待我自己的“写信”(又名电子邮件), 护理, 点击“发送”前的辨别,...'

 

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伊丽莎白严重

伊丽莎白严重

MCAS英语系教授

So, 太, 我们会变形吗, 当我们盯着自己,盯着我们的学生和同事时,我们自己的脸在Zoom(我那时候的一个儿童电视节目)上变老了, 一直以来, 我们的邻居——无论是隔壁的还是其他地方的——都从窗户里唱歌, 大口喘气.

 

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布拉德·哈林顿

布拉德·哈林顿

MCAS工作与家庭太阳城官网中心副太阳城官网员、执行主任

但如果我们仔细关注这场危机揭示的关键因素:福祉, 工作与家庭, 和归属感, 我们的组织该多好啊. 那将是一个多么美好的世界啊.

 

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马克西姆D. Shrayer

马克西姆D. Shrayer

Professor of Russian, 英语, 和 Jewish Studies; Director, East 欧洲 Studies Minor, MCAS

今天,一个人写诗怎能不抱着这样的希望:这些诗句将带领他走出政治侵略的迷宫, 疾病, 和绝望?

 

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