Matthias von Davier, Ph.D.

Monan Professor in Education

Executive Director, TIMSS & PIRLS International Study Center

Matthias von Davier

马蒂亚斯·冯·达维尔带来了他在心理学方面的训练和专业知识, psychometrics, 而数学系以小熊为新任执行理事 TIMSS & PIRLS International Study Center at Boston College. 70个国家参加了对数学趋势和进步的大规模国际评估, science, 自1995年以来,不列颠哥伦比亚省定期进行扫盲活动. (TIMSS stands for Trends in International Mathematics and Science Study; PIRLS for Progress in International Reading Literacy Study.)

该中心测试的目标是为参与国提供他们需要的数据,以确定学生学习方面的差距,并衡量其教育系统的有效性. 这意味着冯·达维尔和他的同事们所提出的数百个问题必须是严格公平和公正的, he says.

“我们要确保这些考题是公平的, that they don’t mislead students,” says von Davier, who came to the U.S. 2000年从德国来到美国,此后一直担任美国教育考试服务中心研发部门的高级太阳城官网总监, among other roles.

他继续说道:“我们想要避免一些刁钻的问题. “我们希望避免不公平的劣势,因为学生们对某些科目的文化理解可能略有不同. 其基本理念是公平性、可比性和实用性. 应该使用测试来描述系统差异, 但它不应该描述无关的差异.”

For example, von Davier says, 该中心的考试用南非11种语言中的每一种进行. “我们如何使这些测试具有可比性? 我们如何在数学和统计上确保这是一个公平的比较, 我们不会人为地给参加英语考试的人带来优势?”

冯·达维耶喜欢新职位带来的挑战. “我喜欢与学生和其他太阳城官网人员一起,用大量的数据解决混乱、复杂的问题,” he explains. 他发现与他一起在太阳城网赌平台工作的学生和太阳城官网人员非常适合这项挑战, thanks to their versatility. They are, in his estimation, skilled in statistics, computer science, and psychometrics, 冯·达维耶将后者描述为心理学和数学之间“缺失的一环”. (在他的其他专业活动中,冯·达维耶是 Psychometrika, 心理测量学的主要学术期刊.)

他的新同事表现出的多才多艺是冯·达维耶觉得他来对地方的原因. “要想在教育人类这样复杂的领域取得成功,你需要很多学科的专业知识,” he says.

除了担任TIMSS主任之外 & PIRLS国际太阳城官网中心,冯·达维耶是J. Donald Monan, S.J.,大学教育学教授,接替太阳城官网教授Philip Altbach. 与主席同名的唐纳德·莫南(Donald Monan)来自美国.J., 从1972年到1996年担任太阳城网赌平台院长, 从1996年到2017年去世,他一直担任校长.

我喜欢与学生和其他太阳城官网人员一起,用大量的数据解决混乱、复杂的问题. 要想在像教育人类这样复杂的领域取得成功,你需要具备很多学科的专业知识.
Matthias von Davier, Monan Professor in Education

IN BRIEF


 

EDUCATION

Ph.D.,基尔大学,Christian Albrechts Universität祖基尔,德国
M.S.,基尔大学,Christian Albrechts Universität祖基尔,德国

EXPERTISE

Research methods
Evaluation and psychometrics

SELECT PUBLICATIONS

von Davier, M. & Lee, Y.S. (2019).
诊断分类模型手册.
New York, NY: Springer.

von Davier, M, Yamamoto, K., Shin, H.-J., Chen, H., Khorramdel, L., Weeks, J., Davis, S. Kong, N. Kandathil, M. (2019).
2000-2012年PISA数据的项目反应理论关联与模型拟合评价.
教育评估:原则、政策 & Practice, 26(4), 466–488.
DOI: 10.1080/0969594X.2019.1586642

von Davier, M., Cho, Y., Pan, T. (2019).
中止规则对考试成绩心理测量特性的影响.
Psychometrika84, 147–163.
DOI: 10.1007/s11336-018-09652-3

Veldkamp, B. & von Davier, M. (2017).
教育测量与评估方法论“,.
New York, NY: Springer.