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2011年2月11日
推荐者: 苏珊Swanson，语音/语言病理学家和STM CAES学生
打印资源:
- 交际功能/手段网格
- 事务支持
- 联合活动惯例，仪式和精神实践
- 父/照顾者问卷调查
- 信念形成家长访谈
- 表达和理解情绪
- 教理教育优先
- 为患有自闭症谱系障碍的儿童和青少年创造有意义的信仰形成机会的标准
- 创造有意义的信仰形成机会工作表
- 总教理/宗教教育:现在和永远的愿景
额外的资源:
由神学和事工学院主办，并由派恩捐赠信托基金慷慨支持，以纪念玛格丽特E. 她一生都是残疾人权益的倡导者.